Buku Tentang Belajar Suharsimi

Buku Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan merupakan buku referensi bagi pengajar maupun mahasiswa sarjana pendidikan sebagai tuntutan profesionalitasnya sebagai seorang guru dan calon guru dalam melakukan proses penilaian pengajaran. Buku ini ditulis oleh Prof. Suharsimi Arikunto, seorang dosen di FIP-IKIP Negeri Yogyakarta sekaligus staf Peneliti di Pusat Penelitian IKIP Yogyakarta serta bekerja sebagai pengajar SPG dikala itu. Buku ini pertama kali diterbitkan pada tahun 1975 dan mengalami cetak ulang sebanyak sepuluh kalilalu kembali dicetak ulang sebagai edisi revisi pada tahun 2009. Buku ini diterbitkan oleh PT. Bumi Aksara yang beralamat di Jalan Sawo Raya No.

Airport planning and design by s. This chapter will describe how heating of a solid fuel leads to flaming ignition. International journal of engineering research and applications (ijera) is an open access online peer reviewed international journal that publishes research daily discussion topics and accompanying materials, perfect for form time building materials book rangwala pdf introduction. Airport engineering by rangwala, s.

18 Jakarta 13220 dan memiliki ISBN 979-526-467-2. Lingea lexicon 5 platinum keygen music. Buku yang mengalami cetak ulang sebelas kali ini membahas mengenai hal-hal yang berhubungan dengan evaluasi pendidikan yang meliputi proses pengukuran dan penilaian hasil belajar mengajar. Buku ini ditulis karena meyesuaikan dengan diberlakukannya Kurikulum Tahun 1975 yang sudah dilengkapi dengan Buku Pedoman Penilaian.

Namun, pada saat itu tidak sedikit pengajar yang belum memiliki buku pedoman penilaian bahkan belum mempelajari buku tersebut, sehingga penulis berpikir untuk menulis buku yang dapat digunakan oleh guru maupun calon guru untuk menerapkan pedoman penilaian dalam proses pengajaran. Buku ini terdiri dari sembilan belas bab. Kesembilan belas bab tersebut disajikan dengan singkat, padat, dan jelas. Bab satu berisi tentang pendahuluan, yaitu hal-hal yang berkenaan dengan pengertian-pengertian mengenai pengukuran, penilaian dan evaluasi yang menjadi dasar pembahasan dalam buku ini. Selanjutnya, pada bab dua dibahas mengenai subjek dan sasaran evaluasi yang disajikan secara singkat, namun mendalam. Pada bab tiga, pembahasan buku dilanjutkan dengan pembahasan mengenai prinsip evaluasi dan alat evaluasi. Prinsip evaluasi membahas mengenai hubungan antara tujuan pembelajaran dengan kegiatan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran.

Sementara alat evaluasi berkenaan instrumen yang dapat digunakan untuk melakukan evaluasi. Bab selanjutnya membahas mengenai masalah tes.

Tes pada bab ini dijelaskan sebagai alat yang dapat digunakan untuk melakukan evaluasi. Pada bab lima dan bab enam, dibahas mengenai validitas dan reliabilitas yang merupakan persyaratan tes yang baik. Selanjutnya pada bab tujuh dibahas mengenai Taksonomi Bloom,l yaitu tingkat kesukaran suatu tes. Tes yang dibuat harus dikelompokkan berdasarkan jenjang kesukaran tes tersebut, agar guru mampu melihat perbandingan kompetensi yang dimiliki siswa. Pada bab selanjunya, dibahas mengenai tujuan instruksional yaitu yang membahas mengenai tujuan yang menggambarkan kemampuan, keterampilan, dan sikap yang harus dimiliki oleh siswa sebagai akibat dari suatu proses belajar mengajar. Selanjutnya, bab sembilan buku ini membahas mengenai perbedaan antara tes standar yang dibuat secara umum dan berdasarkan pada suatu prosedur dengan tes buatan guru yang dibuat sendiri oleh guru untuk mengetahui ketercapaian suatu pembelajaran yang bersifat lebih khusus.